[디지털강원] 강원특별자치도교육청이 초등학교 교과별 성취기준의 70% 이상을 반드시 평가하도록 한 기존 지침을 폐지한다.
도교육청은 오는 8월 1일부터 적용되는 ‘2026 초등학교 학생평가 기본계획’과 ‘초등학교 학업성적관리 시행지침’을 개정하고, 초등평가 성취기준 70% 의무 반영 규정을 삭제한다고 20일 밝혔다.
이번 개정은 모든 학교가 동일한 비율에 맞춰 평가를 실시하는 방식에서 벗어나, 학교와 교사가 학생의 배움과 성장을 중심으로 교육과정과 수업, 평가를 유기적으로 운영할 수 있도록 지원하기 위해 추진됐다.
주요 개정 내용은 ▲교과별 성취기준 70% 의무평가 지침 삭제 ▲성취기준을 중심으로 한 교육과정·수업·평가 연계 강화 ▲학생 평가 결과 분석 및 맞춤형 피드백 확대 등이다.
그동안 학교 현장에서는 ‘교과별 성취기준의 70% 이상을 반드시 평가해야 한다’는 지침이 평가 횟수와 실적을 맞추기 위한 행정적 부담을 키우고, 형식적인 평가를 늘린다는 지적이 제기돼 왔다.
도교육청은 해당 기준이 전국적으로 명확한 정책적 근거나 연구 사례를 찾기 어려운 획일적인 기준이라고 판단했다.
다만 이번 개정이 교육과정에서 제시한 성취기준 가운데 일부만 다루거나 평가한다는 의미는 아니라고 설명했다.
교육과정에 제시된 전체 성취기준을 바탕으로 교사가 학생의 발달 수준과 학교 교육과정 운영 상황에 맞게 수업을 전문적으로 재구성하고, 필요한 성취기준을 적절한 방식으로 평가하도록 한다는 것이다.
도교육청은 평가 자체보다 평가 결과를 활용한 학생 지원에 정책의 중심을 두기로 했다. 학생별 평가 결과를 분석해 부족한 부분을 확인하고, 개별 피드백과 보충지도가 실질적으로 이뤄지도록 학교 현장 지원을 강화할 계획이다.
교과별 영역의 성취기준이 평가계획에 균형 있게 반영되도록 지원하는 한편, 교원의 교육과정 문해력과 성취기준 재구성 역량을 높이기 위한 연수와 현장 지원도 확대한다.
강삼영 강원특별자치도교육감은 “근거가 불분명한 획일적 평가 기준으로 형식적인 평가와 불필요한 행정이 늘어나는 비정상적인 관행은 바로잡아야 한다”고 밝혔다.
이어 “교사의 전문성과 책임성 아래 학생의 배움을 더욱 깊이 살피고, 평가 결과를 바탕으로 부족한 부분을 촘촘하게 지원하겠다”며 “책임 있는 평가와 피드백을 통해 문해력과 수리력을 비롯한 강한 기본학력을 키워 나가겠다”고 말했다.
